在這份創意寫作教學實習課程的回饋調查中，參與的教師們分享了他們在這學期的教學經驗及心得。這次實習主要與多所中小學合作，包括重光國小、羅娜國小、海端國小等。每位教師在這些學校中教授的小學生人數約為2至3人。教師們普遍認為，這次實習課程對他們的教學模式帶來了積極的影響。他們表示，通過這個實習，他們能夠更深入地了解多元作文教學的正面意義，並且在教學經驗和班級管理能力上都有明顯的提升。大多數教師對這些方面的評分都在4至5分之間，顯示出高度的認可。
在實際教學過程中，數位工具的使用成為了這次實習的重要組成部分。許多教師使用了 Google Meet 來進行線上教學，並利用其內建的會議室功能來展示教材和進行互動。此外，有些教師也嘗試了開放式生成AI等工具來輔助教學。這些數位工具不僅幫助他們更有效地管理班級，還提高了他們在授課、作文批改等方面的效率。然而，教師們在線上教學中也面臨了一些挑戰。例如，由於網路不穩，有時會影響教學的連續性。為了應對這些問題，教師們採取了各種應對措施，如預先下載教學資源、建立班級規範來維持學生的專注度等。
總體而言，這次實習課程為參與的教師們提供了一個寶貴的學習機會，使他們在教學方法和數位工具的應用上都得到了提升，並且為未來的教學實踐奠定了堅實的基礎。
在這份來自中小學生的創意寫作課程回饋調查中，學生們分享了他們在這學期中的學習經驗和感受。這些學生來自不同的學校，參與了不同長度的作文課程，但他們普遍對授課老師的教學方式表示高度滿意。許多學生提到，這些課程幫助他們提升了寫作速度和能力。
教師在課堂上採用了多元化的教學方法，特別是透過講故事的方式，引導學生進入寫作的世界，這種方法深受學生喜愛。大部分學生表示，課程激發了他們對寫作的興趣，並且他們希望能夠繼續寫作，因為寫作不僅有趣，而且能夠讓他們動腦思考。
此外，學生們對一些特定的作文題目和課程活動印象深刻，例如「媽祖生氣了」和「我的發明」等。這些題目成功地激發了他們的創造力，使他們在寫作中能夠自由表達自己的想法。
總的來說，這些創意寫作課程不僅幫助學生提高了寫作能力，還成功地培養了他們對寫作的熱愛，讓他們在未來的學習道路上更具信心和熱情。
