在本次問卷調查中，我們收集了文學院中，中文系、外文系、日文系學生對於112-2學期AI設計共授課程的回饋，內容涵蓋課程的難易度、互動性、教材資源的充足性以及課程對學生未來學習與職業生涯的影響等方面。以下是問卷結果的詳細總結。

首先，多數學生認為課程難度適中，大部分評分集中在3到4分之間，這表明課程在設計上能夠顧及大部分學生的學習能力和接受度。然而，仍有少數學生覺得課程有一定挑戰性，這可能是因為學生背景的差異所致。在整體滿意度方面，學生對課程內容表現出較高的滿意度，多數評分在4或5分。這反映出學生對課程內容的認可，認為課程設計合理，能夠滿足他們的學習需求。課程的互動性和參與度也得到了學生的肯定，許多學生給予了4分以上的評價，顯示出課堂上師生之間的互動較為積極，學生有較高的參與感。關於教材和資源的充足性，多數學生認為課程提供的教材和資源是充足且適切的，但也有部分學生建議增加一些基礎性教材和加強硬體設備的支援，以更好地輔助他們的學習。

在課程對AI知識的幫助方面，學生普遍認為這門課程有效地幫助他們理解AI相關知識，評分集中在3到5分之間。這表明課程內容能夠有效地傳遞AI知識，使學生對這一領域有了更深入的認識。課程對於解決實際問題或應用於實際場景的幫助也得到了學生的認可，多數評分為4分。這說明學生認為課程中所學的知識和技能具有實際應用價值，能夠幫助他們在實際問題中找到解決方案。在AI與專業知能融合方面，學生認為課程能夠幫助他們將AI與其專業知識相結合，評分多在3到4分之間。這反映出學生開始將AI技術應用於其專業領域，但在結合過程中仍然面臨一些挑戰。

此外，課程也幫助學生對AI與人文的關聯有了新的認知，多數評分在4分左右。這表明課程不僅在技術層面有所涵蓋，還促進了學生對AI在人文領域應用的思考。在課程對未來學術或職業生涯的幫助程度上，多數學生給出了4分的評價，顯示出這門課程對他們未來的學術研究或職業發展具有一定的啟發和幫助。關於文化敏感度和多元文化意識的培養，學生普遍給予3到5分的評價，顯示出課程在這方面有一定效果，幫助學生在學習AI技術的同時提升其文化素養和多元文化意識。在學習過程中，學生提到一些困難，如理解程式碼和完成作業的挑戰，但他們普遍通過與同學、老師討論以及使用AI工具來克服這些困難。這反映出學生在面對學習挑戰時的積極態度和解決問題的能力。

最後，在教師評價方面，學生對授課教師的教學方法、互動和支援表示滿意，普遍認為教師上課認真負責，能夠提供有力的學習支援。然而，有學生建議調整上課時間，以便更好地適應他們的學習節奏。總體而言，這次問卷調查顯示學生對於AI設計課程有著較高的滿意度，認為課程在各方面都對他們的學習和未來發展有著積極的影響。學生也提供了一些建議，這將有助於未來進一步優化課程設計，提升學習效果。